https://youtube.com/shorts/ezj6CtkGsJM?si=k6pPYyVQ9VT-6Vaq
比嘉が朝礼で発表をしてくれた動画とのこと。

とても率直で、厳しい指摘も。
「責めるつもりはない。人間なら考える力を養ってほしい」
まったく、同感であり、自身に言えることだと思う。

●今日の学び
多文化共生のための国際アカデミー オードリー・キタガワ会長
池田博士が平和を実現するために語ったことの中で、
私は次の3点を重視します。それは、
①政治家や指導者の意識変革
②核兵器の廃絶に向けたビジョンの共有
③地球規模での「人間の安全保障」の確立です。
それらを実現するための実践として、
池田博士は、世界の指導者たちが豊かな「対話」
を行うことが重要であると訴えました。
暴力によって良い変化が起こることなどなく、
暴力では問題は解決しません。
池田博士は一人一人の人間性を心から信じ、
指導者たちに互いの違いを超えた対話を勧められたのです。
（中略）
核兵器は、地球上の全ての生命にとって、究極の生存の脅威となります。
核爆発は、言葉では言い尽くせないほど凶悪な死と荒廃をもたらします。
ゆえに核廃絶は、三つ目のポイントである、
地球規模での「人間の安全保障」の確立につながります。
核廃絶こそが、人々の幸福と環境に焦点を当てた、最善の安全保障だからです。
（中略）
対話を通して、他者をより深く理解しようとする時、
そこには友情の大きな可能性が広がります。
世界中の暴力と紛争を減らすために、私たちは対話を通じて、
平和と非暴力のメッセージを発信し続けなければなりません。
（中略）
池田博士が示されたように、より平和で、調和があり、
慈悲に満ちた世界を築くために責任を持って立ち上がる時、
私たちは人生を最高に生き切ることができるのです。
一見すると平凡な日常の暮らしの中にこそ、変革の力があるのです。
私たち一人一人は、今、この場で、より善い人間になる能力を持っています。
一人の人間における変革は、それを自覚することから始まります。

前田社長に御礼のメール。

長の器であり、伝統として残るのは、
長が戦った100分の１と思って間違いない。

帰社後、
比嘉からカイゼン提案があったので、
トイレットペーパーとホルダーの会議。
TOTOやLIXILでも、やってるんだろうな。

業界で、どれくらい真剣にやってるかな。
これは、トイレットペーパーとの相性問題だから、
ホルダーだけ議論してもダメ。
こういうところに、ビジネスがあるんだけどな。

●今日の学び
「万能の天才」と呼ばれたレオナルド・ダビンチ。
そう聞くと最初から傑物であったように思えるが、若い頃は違った。
家督を継ぐ資格がなく、正式な学校教育を受けられなかった。
ラテン語の読み書きで嘲笑されることもあった
▼だが彼は言った。
「障害は私を屈せしめない。あらゆる障害は奮励努力によって打破される」
苦境の時に、どう決意するか。そこに人間の真価は現れる。

先代社長の追悼集をあらためて、読んで参加させていただき、
経営とは「生き様」であること、社長の器、「慮る」の大切さ。
20年前の追悼集が、このような集いとなって体現されていること。
一人の人間の人間革命から。種々、感じることあり。

生まれ変わった決意で、再出発を誓う。

●今日の学び
時間の流れは万人に平等である。
しかし、今この瞬間を悔いなく戦い切ると決めて行動する時、
一日が十年にも匹敵する重みを持つ。

総じて
協力会社の方々は、我々のマーケティング力を、信頼し、期待をしている。
我々自身が、鋭い視力、聴力、臭覚で、日々、お客様の声を聞いていかねばならない。
調整屋であってはいけない。

生命の世紀に、どう生きるか。

今年のテーマ
「価値創造を実践する世界市民を育む大学」

素晴らしい大学だ。

●今日の学び
NPO法人「第3の家族」 代表 奥村春香さん
私たち「第3の家族」は、現状の制度では救い切れていない、”はざま”で苦しむ若者が、
100万人以上いると推測しています。
（中略）
”寄り添わない支援”を意識しています。親子の問題はセンシティブ（慎重に扱うべき）であり、
子どもたちは「大人に相談すると家族が壊れてしまうかもしれない」と感じていることが
少なくありません。ですから、適度な距離感を保ちつつ、
本人の意思を大事にしたいと思っているんです。
（中略）
深い話はしたことがないけれど、何かあった時は頼れる相手がいる。
そうした安心感があってこそ、人は相談できたり、前を向けるようになったりすると思うんです。
そんな長いスパンで伴走するような支援をしています。

1600 池田博貴氏親子来社。
ウガンダに小学校を。
https://youtu.be/NDihdWIPvh4?si=PkI2lDeg4QTSw6se
MIYOSHIDAからの佐久間君からの池田さんからのお父さん。
会えば同じ学年の池田さん。旧知のような気がする。
その根っこに何があるのか。何もないという。
教師として言わねばならないために言葉は準備するが。。と。
まさに「直達正観」か。言語化不要。それが人間なのだ。
行動の人。尊敬の親子である。

●今日の学び
「行き詰まりとの悪戦苦闘が青春であり、人生である。
だからこそ、『これだけは、絶対に譲らない！』『これだけは断じて負けない！』
『これだけは、一歩も退かない』という、青春の哲学と誓いを貫きゆくことだ」

0900 給与面談
1030 健康診断
1400 給与面談

難民映画祭のポスターとパンフ到着。

●今日の学び
日本大学教授 西田 亮介さん
政治について腰を据えた議論が少なくなり、
イメージばかりが重視された結果、どうなったでしょうか。
私は「耳を傾けすぎる政治」が現れたと考えています。
効果や合理性よりも、可視化された「わかりやすい民意」に
安直に身を委ねる政治の在り方です。
（中略）
今、日本は、かつてのような経済成長は期待できず、
地域のつながりも希薄になり、先行きの見通しも立たない社会になってきています。
こうした不安に覆われた社会において、「イメージ政治」や「耳を傾けすぎる政治」
が強まっていくことには、危うさを感じます。

●1992年11月 第22回創大祭
民主主義の詩人、国民の詩人、人間と宇宙と謳った詩人—ホイットマン。
我が人生を謳い、人間と生活をほめ讃えて生きる人は幸福である。
愚痴は自分も他人をも不幸にする。
頭をあげて、人生を「謳い」、希望を「歌う」心豊かな青春であっていただきたい。

”決意の人”は、どこからでも未来の扉を開いていくことができる。（中略）
偉大な仕事をやしゆく人は、多くの場合、コンプレックスをもバネにしている。
すべてに恵まれて、順調にきた人は、むしろ、ある程度のところで満足してしまう場合が多い。
（中略）
体ごとぶつかる―困難に直面すればするほど、前へ前へと明るく生きぬいていける人は強い。
「楽観の心」は「生命の宝」である。
そして、この財産は自分で築く以外にない。
（中略）
生まれたときも、死ぬときも、皆、裸である。
地位や名声、財産などでわが身を飾っても、それだけでは一時の幻影にすぎない。
一個の人間として偉大かどうか―ここに焦点を定めて生きる人生が「一流」なのである。

新しき理想の世界をつくるにはどうすればよいのか―。
彼は、それは民衆が賢くなることである、と言う。
「民衆の中に完全な人間をたくさん作り出すことであり、
さらに健全で、全面的に普及するような信仰心が現れること」である、と。
賢明な民衆をつくる―そのためには「教育」が不可欠である。
私が教育を重視している理由もここにある。

最後に、インド独立の父ガンジーの言葉を紹介したい。
「あなたがたは、他人にたよることをやめた瞬間から、自由です。
この自由—それこそが唯一の真の自由です―だけは、
なんびともあなたがたの手から奪うことはできません」
頼るな、自立した精神にのみ真の自由は宿る、と。

中村懇談 女性の半年健康診断検討
大塚懇談 MIYO本のジャンルについて意見交換

1100 ジョイセフ甲斐さん来社
アフガニスタン、ガーナの状況。3月訪問の話。
20年活動されて、社会は世界は？「少しずつ良くなってます」
私たちの戦いは、結果を今世で見届けることができない戦いなのだ。
1600 積水ハウス矢野住研来社
このメンツだから見えて来るもの。
まったく視点が違う。
1800 第33回水曜勉強会「韓国の芸術儒教と中国思想」
韓国 趙博士
女性が聡明で、心が強くあれば、夫も子どもたちも幸福になり、
その逆であれば、不幸になる。
まさに女性の存在こそが、家庭の幸福を左右します。
女性の教育が、男性への教育以上に重要となる理由も、
その一点にあります。

中国 ドウ・ウェイミン博士
学ぶ文明、学ぶ人間は発展し、成長する。
学ぶことをやめ、他人に教えるのだという高慢な態度を持つ文明や人間は必ず衰退する。
儒教思想のエッセンス
①内面の変革を通して社会の変革を促す
②好意に対しては好意。悪意に対しては公正・正義（倫理的な対応）で応える

ウェイミン博士の新儒教
儒教思想に対する従来の批判点 封建主義、権威主義、男尊女卑
これらは、儒教の重要な部分ではないので、切り離した。

トインビーのアドバイス
ある宗教が世界宗教として発展し持続していくためには、
「宗教の本質的なものを、そうでない付随的なものから分離することだ」

●今日の学び
「永遠平和」を希求した哲学者カント。
その思想は国連の基本理念にも取り入れられているが、
世界で分断や対立が深まる今、その平和論に改めて注目が集まる
▼カントが定義した「平和」。
それは単に戦争がない状態ではなく、
「すべての敵意が終わること」だった。
東京都立大学の石川求名誉教授は言う。
そのためにも”戦闘を終わらせるための外交努力”はもちろん、
”戦うことを自己制御し、敵をも味方としていける非暴力の英知”が必要だと
（『戦場のカント』筑摩書房）

5年生には
SDGｓからの 今の技術からの 課題解決。
6年生には
国際貢献

とにかく、大成功おめでとう！！

出社しない時の「今日の価値創造」は、特にすごい。

●今日の学び
1989年 スウェーデン カールソン首相
「私たち人類は、自らの手で変革できない不確かな運命に
支配されるべきではない。未来は、私たち自身が決定していくものである」

●牧口先生
「皆、等しく生徒である。教育の眼から見て、何の違いがあるだろうか」
「たまたま、垢や塵に汚れていたとしても、燦然たる生命の光輝が、
汚れた着物から発するのを、どうして見ようとしないのか」
「（社会の中で過酷な差別がある）この時代になって、
彼らを唯一、庇護できる存在は教師のみである」（趣意）

「子どもたちの成長と発展が、幸福な生活の中で終始できるように
するものであらねばならない」（趣意）

「今日わたしたちの教育に到来しつつある変化は、
重力の中心の移動にほかならない。
それはコペルニクスによって天体中心が、
地球から太陽に移されたときのそれに匹敵するほどの変革であり革命である。
このたびは子どもが太陽となり、
その周囲を教育のさまざまな装置が回転することになる」ジョン・デューイ

●今日の学び
最近のイヤホンには、周囲の騒音を低減させる
「ノイズキャンセリング」という機能がある。
騒音と反対の波形を発生させ、音を打ち消す仕組みも。
聞こえないが、騒音がなくなるわけではない
▼ある精神科医が、この話を通してつづっていた。
騒音と同じく、人にも不安を消せない時がある。
そんな時は不安とは反対の安心で打ち消すのがいい。
そして、その安心を引き出すためにも周囲の存在が大切だ、と。

●牧口先生
教育を受ける子どもたちが、幸福な生活を遂げられるように
（生き方を）教え導くのが教育である。
教育者や教育を望む父兄などが、
自分の生活面での欲望を満たすために子どもたちを手段とするのではなく、
子どもたち自身の生活（に関わるもの）を教育活動の対象としながら、
子どもたちの幸福を図ることをもって、教育の目的とするのである。
言い換えれば、子どもたちの成長と発展が、
幸福な生活の中で終始できるようにするものであれねばならない。
（哲学者の）ジョン・デューイ氏が、（教育のあり方に関して）
「生活のために、生活において、生活によって」と言ったのは、
教育者である我々にとって味わうべき言葉である。

chatGPTに聞いてみた「世界平和はどうしたら実現できる？」
の答えのトップに「教育」が表示された件について、
昨日の鈴木校長との懇談も含め、会社が社会が地域が、教育を守っていく時代に。

*笠原の今日イチトピック*縦だとミーブ入らなくて焦ったけど、
横にしたらめっちゃピッタシ入ってよかったね珍事。

1830 厚木にて富士見会前夜祭

●今日の学び
”率先”が人生を開くカギである。
そこから”新しい時代”も
”新しい歴史”も開かれていく。

●社説 会う中に喜びがある
会うことで人は触発し合う。元気な人に会えば元気が出るし、
笑顔の人に会えば自然と口角が上がる。
相手の様子を知ると同時に、こちらの真心もまた必ず伝わるのだ。
話の得手不得手は関係ない。祈りを根本に、自ら足を運び、顔を合わせる。
それこそが広宣流布の要なのだ。

●アメリカ ブレーン・チャールズさん ファッションや収納整理を提案
これまで経験してきた苦しみは、実は同じような苦悩に直面する人たちを救うために、
自らが願って受けてきたものである。悩みを乗り越えていくことで、
自身の宿命を使命に変え、自他共の幸福を開いていける―。
自分は”被害者”ではなく、人生というドラマの”主人公”だと自覚できた時、
心が開かれた思いがした。
（中略）
「他者に尽くし、人間革命の実践に挑めば、乗り越えられない宿命などありません。
仕事もNPOの活動も、仏の智慧を湧き上がらせながら、使命の人生を生き抜いていきます」

15分で発表は終わり、質疑応答。
リーダーとリーダーシップの違い
異文化コミュニケーションとは？
残業割り増し分の扱い など

10年前の4月に発表して、
構想からだと、かれこれ15年。

今回の大幅改定で見える骨格は。
・時給UP →かけた時間の尊重
・残業係数 →残業そのものに価値を置かない
・気づき、価値創造、カイゼン →変化重視
・急遅刻計数 →朝、朝礼重視、時間の自己管理
・役職別評価基準 →言語化、明確化
などなど。

完成には、まだまだかかるが、10年でようやくここまで。

価値創造の中には、作業も仕事もある。
仕事には、カイゼンも、ゼロイチも、仕組みづくりも含まれるが、
「作業の手を止めて、カイゼンを」と勘違いしないでほしい。
（名付けてゼブラカイゼン。白と黒、どちらを優先するかとなってしまう）
作業で振り回される人がいても、その中にカイゼンのネタも実行もあることを自覚したい。
（名付けて、因果倶時カイゼン、変毒為薬カイゼン）
むしろ、そのカイゼン（作業中のカイゼン）ほど、価値を生むものはない。

0900 唐沢小学校 鈴木校長来社
「教育のための社会」を実現の話をさせていただく。
1000 劉社長来社

●今日の学び
「教師が子どもを信じること」の大切は言うまでもない。
その上で、地域や家庭では、教師への不信をあおる一部の
SNSやメディア報道に振り回されない定見を持つことも必要であろう。
地域・社会が教育者を信じ、支える。
その信頼に教育者が応える。
こうした関係を結ぶ挑戦が、子どもの幸福を第一義に置く
「教育のための社会」を実現する追い風になる。

今日より、業務報告あらため
「今日の価値創造」スタート
・希望に添えず
・今日のトピック
・今日のカイゼン
・ロングスパンカイゼン

これで、
「作業日誌」から「仕事日誌」へ。
よって、
今日のカイゼン項目に、「特になし」はない。
どれだけ作業に追われても、
昨日100できたものを、今日101にする努力をしているはずだ。
それが「何か」を、１行書けば良い。
それもできない人間は、MIYOSHIにいる資格がない。

●今日の学び
「自分だけの幸福や安全もなければ、
他人だけの不幸や危険もない」と強調した。
”自他共”を思考と行動の起点にしてこそ、
人類の平和は築かれよう。

●デザイナー 河野史明さん
「『喜』とは、自他共に喜ぶことなり」と御書にある。
「目の前の身近な一人を喜ばせたいと一生懸命考えることが、
結果的に多くの人に届くことになるのです」

社では外から始まる、朝のルーティン。
河合が一人やっていたが、
今日から大塚、小田が参戦。
「隣との際が大事」と。
「際を大事に」仕事に通ず。

唐沢小学校の社会科見学準備。

1000 小野塚氏来社
1100 ぶぎんにて支払関係 財務整理着々
1200 矢野住研契約

今日から新出発。革命の始まり。

●今日の学び
いざ戦う時は、電光石火の行動だ。

●70年前の10月、戸田先生は青年たちに訴えた。
「目を世界に転じたまえ」、そして「目を国内に向けよ」と。
（中略）
「一人立て！二人は必ず立たん、三人はまた続くであろう」

人との比較は悪いことではない。
自分の個性を磨いて外に出していく
これがブランディング
そもそも勝つとか負けるとかは。
人ではなく自分の過去からの成長に注目していく。

私からは、昨日の学園祭の話。
クラスごとの演劇を３つ見た。
脚本、演出、出演、照明、音響、小道具、進行。
演劇に含まれる要素を、クラス全員でやり遂げる。
そこに、「誰も置き去りにしない」という哲学が加わった時、
とんでもない結果を生み出す。

人との関係を考えるときに、思い浮かぶ言葉。
「君が憂いに我は泣き 我が喜びに君は舞う」
我々が行動指針に掲げる
「全人類の幸福と平和を目指し」
とは、自分の狭い境涯との戦いである。

0915 月曜MTG
形式になってはいけない。
議論の場でなければ。その時、
自分の意思を持っていなければ話にならない。
「きみはどう思う？」「きみはどう思う？」と。
自分が一番苦手なことだ。
「何が正義か？」と聞かれてば、答えは出てくる。
「自分がどう思うか？」と、聞かれるのが一番難しい。
逆の人もいる。
いずれにしても、お互い、訓練の場だ。

●今日の学び
只一つ疑いのない幸福は人の為に生きる事—文豪トルストイ

●「二度とない人生。だれに遠慮がいるものか。
花と咲け。花よ咲け。心に咲け。暮らしに咲け。大きく咲け」