1600 池田博貴氏親子来社。
ウガンダに小学校を。
https://youtu.be/NDihdWIPvh4?si=PkI2lDeg4QTSw6se
MIYOSHIDAからの佐久間君からの池田さんからのお父さん。
会えば同じ学年の池田さん。旧知のような気がする。
その根っこに何があるのか。何もないという。
教師として言わねばならないために言葉は準備するが。。と。
まさに「直達正観」か。言語化不要。それが人間なのだ。
行動の人。尊敬の親子である。

●今日の学び
「行き詰まりとの悪戦苦闘が青春であり、人生である。
だからこそ、『これだけは、絶対に譲らない！』『これだけは断じて負けない！』
『これだけは、一歩も退かない』という、青春の哲学と誓いを貫きゆくことだ」

0900 給与面談
1030 健康診断
1400 給与面談

難民映画祭のポスターとパンフ到着。

●今日の学び
日本大学教授 西田 亮介さん
政治について腰を据えた議論が少なくなり、
イメージばかりが重視された結果、どうなったでしょうか。
私は「耳を傾けすぎる政治」が現れたと考えています。
効果や合理性よりも、可視化された「わかりやすい民意」に
安直に身を委ねる政治の在り方です。
（中略）
今、日本は、かつてのような経済成長は期待できず、
地域のつながりも希薄になり、先行きの見通しも立たない社会になってきています。
こうした不安に覆われた社会において、「イメージ政治」や「耳を傾けすぎる政治」
が強まっていくことには、危うさを感じます。

●1992年11月 第22回創大祭
民主主義の詩人、国民の詩人、人間と宇宙と謳った詩人—ホイットマン。
我が人生を謳い、人間と生活をほめ讃えて生きる人は幸福である。
愚痴は自分も他人をも不幸にする。
頭をあげて、人生を「謳い」、希望を「歌う」心豊かな青春であっていただきたい。

”決意の人”は、どこからでも未来の扉を開いていくことができる。（中略）
偉大な仕事をやしゆく人は、多くの場合、コンプレックスをもバネにしている。
すべてに恵まれて、順調にきた人は、むしろ、ある程度のところで満足してしまう場合が多い。
（中略）
体ごとぶつかる―困難に直面すればするほど、前へ前へと明るく生きぬいていける人は強い。
「楽観の心」は「生命の宝」である。
そして、この財産は自分で築く以外にない。
（中略）
生まれたときも、死ぬときも、皆、裸である。
地位や名声、財産などでわが身を飾っても、それだけでは一時の幻影にすぎない。
一個の人間として偉大かどうか―ここに焦点を定めて生きる人生が「一流」なのである。

新しき理想の世界をつくるにはどうすればよいのか―。
彼は、それは民衆が賢くなることである、と言う。
「民衆の中に完全な人間をたくさん作り出すことであり、
さらに健全で、全面的に普及するような信仰心が現れること」である、と。
賢明な民衆をつくる―そのためには「教育」が不可欠である。
私が教育を重視している理由もここにある。

最後に、インド独立の父ガンジーの言葉を紹介したい。
「あなたがたは、他人にたよることをやめた瞬間から、自由です。
この自由—それこそが唯一の真の自由です―だけは、
なんびともあなたがたの手から奪うことはできません」
頼るな、自立した精神にのみ真の自由は宿る、と。

中村懇談 女性の半年健康診断検討
大塚懇談 MIYO本のジャンルについて意見交換

1100 ジョイセフ甲斐さん来社
アフガニスタン、ガーナの状況。3月訪問の話。
20年活動されて、社会は世界は？「少しずつ良くなってます」
私たちの戦いは、結果を今世で見届けることができない戦いなのだ。
1600 積水ハウス矢野住研来社
このメンツだから見えて来るもの。
まったく視点が違う。
1800 第33回水曜勉強会「韓国の芸術儒教と中国思想」
韓国 趙博士
女性が聡明で、心が強くあれば、夫も子どもたちも幸福になり、
その逆であれば、不幸になる。
まさに女性の存在こそが、家庭の幸福を左右します。
女性の教育が、男性への教育以上に重要となる理由も、
その一点にあります。

中国 ドウ・ウェイミン博士
学ぶ文明、学ぶ人間は発展し、成長する。
学ぶことをやめ、他人に教えるのだという高慢な態度を持つ文明や人間は必ず衰退する。
儒教思想のエッセンス
①内面の変革を通して社会の変革を促す
②好意に対しては好意。悪意に対しては公正・正義（倫理的な対応）で応える

ウェイミン博士の新儒教
儒教思想に対する従来の批判点 封建主義、権威主義、男尊女卑
これらは、儒教の重要な部分ではないので、切り離した。

トインビーのアドバイス
ある宗教が世界宗教として発展し持続していくためには、
「宗教の本質的なものを、そうでない付随的なものから分離することだ」

●今日の学び
「永遠平和」を希求した哲学者カント。
その思想は国連の基本理念にも取り入れられているが、
世界で分断や対立が深まる今、その平和論に改めて注目が集まる
▼カントが定義した「平和」。
それは単に戦争がない状態ではなく、
「すべての敵意が終わること」だった。
東京都立大学の石川求名誉教授は言う。
そのためにも”戦闘を終わらせるための外交努力”はもちろん、
”戦うことを自己制御し、敵をも味方としていける非暴力の英知”が必要だと
（『戦場のカント』筑摩書房）

5年生には
SDGｓからの 今の技術からの 課題解決。
6年生には
国際貢献

とにかく、大成功おめでとう！！

出社しない時の「今日の価値創造」は、特にすごい。

●今日の学び
1989年 スウェーデン カールソン首相
「私たち人類は、自らの手で変革できない不確かな運命に
支配されるべきではない。未来は、私たち自身が決定していくものである」

●牧口先生
「皆、等しく生徒である。教育の眼から見て、何の違いがあるだろうか」
「たまたま、垢や塵に汚れていたとしても、燦然たる生命の光輝が、
汚れた着物から発するのを、どうして見ようとしないのか」
「（社会の中で過酷な差別がある）この時代になって、
彼らを唯一、庇護できる存在は教師のみである」（趣意）

「子どもたちの成長と発展が、幸福な生活の中で終始できるように
するものであらねばならない」（趣意）

「今日わたしたちの教育に到来しつつある変化は、
重力の中心の移動にほかならない。
それはコペルニクスによって天体中心が、
地球から太陽に移されたときのそれに匹敵するほどの変革であり革命である。
このたびは子どもが太陽となり、
その周囲を教育のさまざまな装置が回転することになる」ジョン・デューイ

●今日の学び
最近のイヤホンには、周囲の騒音を低減させる
「ノイズキャンセリング」という機能がある。
騒音と反対の波形を発生させ、音を打ち消す仕組みも。
聞こえないが、騒音がなくなるわけではない
▼ある精神科医が、この話を通してつづっていた。
騒音と同じく、人にも不安を消せない時がある。
そんな時は不安とは反対の安心で打ち消すのがいい。
そして、その安心を引き出すためにも周囲の存在が大切だ、と。

●牧口先生
教育を受ける子どもたちが、幸福な生活を遂げられるように
（生き方を）教え導くのが教育である。
教育者や教育を望む父兄などが、
自分の生活面での欲望を満たすために子どもたちを手段とするのではなく、
子どもたち自身の生活（に関わるもの）を教育活動の対象としながら、
子どもたちの幸福を図ることをもって、教育の目的とするのである。
言い換えれば、子どもたちの成長と発展が、
幸福な生活の中で終始できるようにするものであれねばならない。
（哲学者の）ジョン・デューイ氏が、（教育のあり方に関して）
「生活のために、生活において、生活によって」と言ったのは、
教育者である我々にとって味わうべき言葉である。

chatGPTに聞いてみた「世界平和はどうしたら実現できる？」
の答えのトップに「教育」が表示された件について、
昨日の鈴木校長との懇談も含め、会社が社会が地域が、教育を守っていく時代に。

*笠原の今日イチトピック*縦だとミーブ入らなくて焦ったけど、
横にしたらめっちゃピッタシ入ってよかったね珍事。

1830 厚木にて富士見会前夜祭

●今日の学び
”率先”が人生を開くカギである。
そこから”新しい時代”も
”新しい歴史”も開かれていく。

●社説 会う中に喜びがある
会うことで人は触発し合う。元気な人に会えば元気が出るし、
笑顔の人に会えば自然と口角が上がる。
相手の様子を知ると同時に、こちらの真心もまた必ず伝わるのだ。
話の得手不得手は関係ない。祈りを根本に、自ら足を運び、顔を合わせる。
それこそが広宣流布の要なのだ。

●アメリカ ブレーン・チャールズさん ファッションや収納整理を提案
これまで経験してきた苦しみは、実は同じような苦悩に直面する人たちを救うために、
自らが願って受けてきたものである。悩みを乗り越えていくことで、
自身の宿命を使命に変え、自他共の幸福を開いていける―。
自分は”被害者”ではなく、人生というドラマの”主人公”だと自覚できた時、
心が開かれた思いがした。
（中略）
「他者に尽くし、人間革命の実践に挑めば、乗り越えられない宿命などありません。
仕事もNPOの活動も、仏の智慧を湧き上がらせながら、使命の人生を生き抜いていきます」

15分で発表は終わり、質疑応答。
リーダーとリーダーシップの違い
異文化コミュニケーションとは？
残業割り増し分の扱い など

10年前の4月に発表して、
構想からだと、かれこれ15年。

今回の大幅改定で見える骨格は。
・時給UP →かけた時間の尊重
・残業係数 →残業そのものに価値を置かない
・気づき、価値創造、カイゼン →変化重視
・急遅刻計数 →朝、朝礼重視、時間の自己管理
・役職別評価基準 →言語化、明確化
などなど。

完成には、まだまだかかるが、10年でようやくここまで。

価値創造の中には、作業も仕事もある。
仕事には、カイゼンも、ゼロイチも、仕組みづくりも含まれるが、
「作業の手を止めて、カイゼンを」と勘違いしないでほしい。
（名付けてゼブラカイゼン。白と黒、どちらを優先するかとなってしまう）
作業で振り回される人がいても、その中にカイゼンのネタも実行もあることを自覚したい。
（名付けて、因果倶時カイゼン、変毒為薬カイゼン）
むしろ、そのカイゼン（作業中のカイゼン）ほど、価値を生むものはない。

0900 唐沢小学校 鈴木校長来社
「教育のための社会」を実現の話をさせていただく。
1000 劉社長来社

●今日の学び
「教師が子どもを信じること」の大切は言うまでもない。
その上で、地域や家庭では、教師への不信をあおる一部の
SNSやメディア報道に振り回されない定見を持つことも必要であろう。
地域・社会が教育者を信じ、支える。
その信頼に教育者が応える。
こうした関係を結ぶ挑戦が、子どもの幸福を第一義に置く
「教育のための社会」を実現する追い風になる。

今日より、業務報告あらため
「今日の価値創造」スタート
・希望に添えず
・今日のトピック
・今日のカイゼン
・ロングスパンカイゼン

これで、
「作業日誌」から「仕事日誌」へ。
よって、
今日のカイゼン項目に、「特になし」はない。
どれだけ作業に追われても、
昨日100できたものを、今日101にする努力をしているはずだ。
それが「何か」を、１行書けば良い。
それもできない人間は、MIYOSHIにいる資格がない。

●今日の学び
「自分だけの幸福や安全もなければ、
他人だけの不幸や危険もない」と強調した。
”自他共”を思考と行動の起点にしてこそ、
人類の平和は築かれよう。

●デザイナー 河野史明さん
「『喜』とは、自他共に喜ぶことなり」と御書にある。
「目の前の身近な一人を喜ばせたいと一生懸命考えることが、
結果的に多くの人に届くことになるのです」

社では外から始まる、朝のルーティン。
河合が一人やっていたが、
今日から大塚、小田が参戦。
「隣との際が大事」と。
「際を大事に」仕事に通ず。

唐沢小学校の社会科見学準備。

1000 小野塚氏来社
1100 ぶぎんにて支払関係 財務整理着々
1200 矢野住研契約

今日から新出発。革命の始まり。

●今日の学び
いざ戦う時は、電光石火の行動だ。

●70年前の10月、戸田先生は青年たちに訴えた。
「目を世界に転じたまえ」、そして「目を国内に向けよ」と。
（中略）
「一人立て！二人は必ず立たん、三人はまた続くであろう」

人との比較は悪いことではない。
自分の個性を磨いて外に出していく
これがブランディング
そもそも勝つとか負けるとかは。
人ではなく自分の過去からの成長に注目していく。

私からは、昨日の学園祭の話。
クラスごとの演劇を３つ見た。
脚本、演出、出演、照明、音響、小道具、進行。
演劇に含まれる要素を、クラス全員でやり遂げる。
そこに、「誰も置き去りにしない」という哲学が加わった時、
とんでもない結果を生み出す。

人との関係を考えるときに、思い浮かぶ言葉。
「君が憂いに我は泣き 我が喜びに君は舞う」
我々が行動指針に掲げる
「全人類の幸福と平和を目指し」
とは、自分の狭い境涯との戦いである。

0915 月曜MTG
形式になってはいけない。
議論の場でなければ。その時、
自分の意思を持っていなければ話にならない。
「きみはどう思う？」「きみはどう思う？」と。
自分が一番苦手なことだ。
「何が正義か？」と聞かれてば、答えは出てくる。
「自分がどう思うか？」と、聞かれるのが一番難しい。
逆の人もいる。
いずれにしても、お互い、訓練の場だ。

●今日の学び
只一つ疑いのない幸福は人の為に生きる事—文豪トルストイ

●「二度とない人生。だれに遠慮がいるものか。
花と咲け。花よ咲け。心に咲け。暮らしに咲け。大きく咲け」

小学4年生がお手本だ。
ストーリーも理解して思ったことを質問してくれる。
落語は、300年以上続いてきた失敗談の集積である。
喜怒哀楽の怒と哀は、笑いにできる。
しかも、努力しての失敗が一番おもしろい。

カイゼンボードへの意見交換。
カイゼンよりも、ゼロイチ含めた改革の方がいいか。
まずは、見える化が大事だ。

2012.9.19に「世界一の選手に」と書いた大谷翔平のように

AM 急遽、前川先生向けに契約書のまとめ。
半年ほったらかしだったものを、半日でまとめる。
1130 前川先生と打合せ。全て同意でGOとなる。
1330 ヤマダH金子氏来社。
「一人立つ」
山田会長のお話をたくさん伺う。
器であり、想いであり、人であり、福運である。
すっきりした。未来アクションフェスに感謝。

●今日の学び
苦も楽も喜べる力が真の偉大さ―文豪ロマン・ロラン。
後継の君よ嵐も誉れと進む賢者に

現在のカイゼン進捗。
請求、BtoBとイレギュラーの対応。
「何とかしないとですねー」との協力会社。
をとらえて、河合より
キーマンが燃えていくことが大事。と。

私から、昨日午後の手術報告。どうでもいいが。
朝礼、終わったあとの腸炎症状と、夕方からの体調不良。
やはり、かなり緊張してのぞんだのかな。

LONG SPAN カイゼン 徐々に盛り上がる。
私は、毎日カイゼンをかけて、完成に一年かけようと思っている。

中村から「カイゼンとは？」とあらためて質問が。これが大事だ。
10年以上、カイゼン活動をやってきたので、分からないのではない。
あらためて定義を問われる。が、私は意見はあるが、答えを持っていない。
ので、少し議論する。
一旦、ゼロイチも入れた「作業でないもの」という感じかな。

10月から、「業務カイゼン報告」にした場合も、重要になる。
そもそも「業務」のしばりを無くして「カイゼン報告」かな。

●今日の学び
国連未来サミット
国連創設75周年の2020年9月。加盟国は、感染症や気候危機など、
地球的問題群の解決のために具体的な提案を行うよう、国連事務総長に要請。
翌21年9月、事務総長は報告書「私たちの共通の課題」を発表し、
今回の「未来サミット」の開催を呼びかけた。
以来、その成果文書となる「未来のための協定」について議論が重ねられ、
本年1月に草案が発表された。
加盟国だけでなく市民社会にも意見表明の場が設けられ、
幾度もの修正を経て、今回の採択に至った。
協定には、「持続可能な開発と開発資金」「国際の平和と安全」
「科学・技術・イノベーションとデジタル協力」「若者および将来世代」
「グローバル・ガバナンスの変革」の五つの分野にわたって、
56の具体的な行動目標が掲げられている。
付属文書として、「グローバル・デジタル・コンパクト」と
「将来世代に関する宣言」も採択された。

●スピードが勝る精鋭には絶対に勝てぬ―戸田先生
迅速な行動こそ勝利の鍵

核兵器の全面的廃絶のための国際デー。
民衆の連帯強め核なき世界を必ず。

私からは４つ。
・10/11佐久間君紹介の池田さん来社の報告
・寄付の部屋への案内
・全員にカイゼンホワイトボード
・気づき→始める→終わらせる

1000 ふじみ野立ち合い
大野さんに立ち合いの報告と今後の意向
1400 桐生へ 何個目の山か

●今日の学び
パリ国際会議「イマジン・ピース（平和を想像する）」
平和を想像する（イマジン・ピース）
―ウクライナや中東など世界各地で深刻化する人道危機を前に、
会議のテーマに掲げられたこの姿勢が、今ほど求められる時はない。
平和を願う人間の善性を信じ、対話で人々を結ぶ宗教の使命は大きい。
今回の会議にはキリスト教、イスラム教、ユダヤ教、ヒンズー教、仏教など、
各宗派の代表が集った。

●大谷50-50の偉業達成
測定したデータを基に重点的に取り組んだのが加速の向上だった。
体の大きい選手は出足が鈍くなりがちだが、最新機器で負荷をかけながら、
短い距離をダッシュする練習を反復。
地面への力の伝え方が改善し、塁間のタイムは昨季より0秒05速くなって
メジャー7年目で最速となった。
大谷は右足を小さく引き、左足を踏み出してから塁間を11歩と
大きなストライドで走って減速せず、ベースに滑り込む。
盗塁の成功率は92.7％と高い数字を残し、トレーニングを担当したスミス・コーチは
「成果が出た」と誇った。

チャレンジシステム構想
「『管理』という言葉を無くす」
「業務報告を、業務改善報告に」
「時間管理柔軟にしつつ、遅刻急休みの厳格化係数化」
「残業の係数化100％か」

0830 不要書類廃棄
1015 遅れて週明けMTG
1300 さいしん訪問
1600 ぶぎん来社
二つ目の山超える

●今日の学び
「困難にぶつかっては突破する。
そして、さらなる困難を求め、挑んていく。
その中に成功はある」ウェイン・ショーター
▼池田先生は語った。
混迷を深め、不測の試練の連続にある時代こそ
「まさに『即興演奏』で応えなければならない」
「逆境に立ち向かい、苦難を乗り越えた負けじ魂には、
誇り高き勝鬨が轟きます」と。
われわれも失敗を恐れずに前へ前へと進み、
栄光をつかみゆく挑戦の人生でありたい。

●真の幸福は不断の努力によって獲得される―文豪トルストイ。
人間革命の挑戦を今日も

リーマンシスターズなら
山一証券がシスターズなら
起こらなかったという仮説。
→テストステロン的要素とオキシトシン的要素

エンゲージメントスコア開示率 １２％の低さ
何をKPIにしていくのか。

テクノロジーの力で、ダイバーシティが生まれる要素

公平性ではなく、公正性を大事に。要らない靴を配っても仕方ない。

さて、我々はいかに。

0900 寄付の部屋
「平和」「教育」→「教育」「平和」に並べ替え
MIYOSHI設立当初の志 質の高い「教育」に貢献
今一度ここから、決意新たに。
1000 日向さん来社 営業進捗の連携
1200 ＷＥＢ打合せ 新商品・新連携への挑戦
1400 黒澤氏、谷口氏来社 設計打合せ

9月のミッション、今日20日で一つクリア。
月末に向けて、残し少し。
今年は、やり始め過ぎた。
くらいでちょうどいいのか。

進まないものは、進まない。
すべては、我が胸中にあり。
「一人立つ」その器を、境涯を、強さを。

夜、中村から
「（カイゼン進捗見える化のための）ボード25枚購入しました」と。
すぐやる課、ありがたい。

●今日の学び
一人に可能な事は万人に可能である―偉人ガンジー。
先駆の挑戦が友の勇気と力に

●イギリスの絵本画家ブライアン・ワイルドスミス氏
席上、「子どもたちが、心の奥底で最も欲しているのは何だと思いますか」
との先生の問いに対して、氏は答えた。
「それは『幸福』です。子どもは常に、あふれるばかりの愛情に包まれ、
『安心』の中にいることを欲しています」
「生涯、変わることのない『幸せ』の源泉。それが『創造力』です」